6.1怎样认识力       课堂评价             姓名                 号 数   

1.图6-1（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图_____主要表示力能使物体的运动状态发生改变。图______主要表示力能使物体发生形变.

 

 

 

2.如图6-2所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动.推动人向前运动的施力物体是_______,此现象说明力的作用_______________________________

图6-2                       图6-3

3.如图6-3，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（  ）

A.大小有关               B.作用点有关      C.方向有关           D.大小、方向、作用点都有关

4.实验室的物品中，重约为1N的是（    ）

A.一枚壹圆硬币                B.两个鸡蛋     C.三枚回形针            D.四张实验桌

5.我国成功地发射并回收了数艘“神舟”号载人飞船.返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，返回舱进一步减速，最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识.

（1）_________________________________________、2____________________________________

 

 

6.1怎样认识力       课堂评价             姓名                 号 数   

1.图6-1（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图_____主要表示力能使物体的运动状态发生改变。图______主要表示力能使物体发生形变.

 

 

 

2.如图6-2所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动.推动人向前运动的施力物体是_______,此现象说明力的作用_______________________________

图6-2                       图6-3

3.如图6-3，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（  ）

A.大小有关               B.作用点有关      C.方向有关           D.大小、方向、作用点都有关

4.实验室的物品中，重约为1N的是（    ）

A.一枚壹圆硬币                B.两个鸡蛋     C.三枚回形针            D.四张实验桌

5.我国成功地发射并回收了数艘“神舟”号载人飞船.返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，返回舱进一步减速，最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识.

（1）_________________________________________、2_________________________________________

 

 

 

 

6.2怎样测量和表示力（课堂评价）姓名：          学号

1比较所学过的测量工具，即：刻度尺、温度计、天平、弹簧测力计，看看它们有何共同特点。

 

2. 使用弹簧测力计时，下列说法中不正确的是（ ）

A.所测量的力不能超过测量范围       B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几下

C使用前应该校零                   D.使用时弹簧测力计必须竖直拉

3. 用手拉弹簧测力计，随着弹簧被逐渐拉长，会感觉越来越费力，是因为：_________________

____________________________________________

4. 画一画.

（1）在图6-4中，水平桌面上的小木块受到大小为3N的水平向右的拉力，画出木块所受拉力的示意图。

（2）在图6-5中，画出用150N的力向上提起一桶水的力的示意图.

（3）一个弹簧测力计（如图6-6所示），不在挂钩上加拉力时，指针指在A处；受到4N的拉力时，指针指在B处；若撤去拉力，弹簧会恢复原长.

请在图6-6中画出量程为4N、分度值为1N的测力计的刻度.

5. 小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小（只有1N)，使用价值不大，小红想提高测力计的量程（变1N为2N)，初步拟定了以下几种方案：

6. (1)换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求；(2)把两根相同的橡皮筋并在一起使用，然后改变刻度，提高量程；(3)改变刻度方法，把刻上1N的地方换刻成2N;(4)在1N的刻度处下面继续按比例加刻刻度，直至2N.你认为可行的方案是______________________

另外几种方案不可行的理由是什么？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.3重力（课堂评价）

1.建筑工人用重垂线来判断墙砌得是否竖直，这是利用了_________________________________________的知识，利用这个知识还可以检查桌面______________

2.一根绳子能承受的最大拉力为200N，一块砖的质量为2.5kg，用这根绳子一最多能吊起_______块这样的砖.(g取10N/kg)

3.如图6-16为水平仪放置在某桌面上时的情形，则该桌面（  ）

A.右面高，左面低

B.左面高，右面低

C.左右相平，前高后低

D.左右相平，前低后高

4.下列说法中正确的是（  ）

A.在空中飞行的飞机不再受重力的作用

B.走钢丝的杂技演员，手中握有一根长杆是为了表演起来更惊险好看               图6-16

C.汽车在斜坡上行驶，它受到的重力垂直于坡面

D.玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心很低

5.如图6-17是跳伞运动员下落过程中的情景，请画出他所受重力的示意图.

6.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图6-18甲所示，把钩

码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中.

质量m/g	100	200	300		500
重力G/N	1	2	3	4	5

(1)把表格中的空格填写完整；

(2)图6-18甲中弹簧测力计的示数_______N:

(3)根据表格中的实验数据，在图6-18乙中画出重力与质量的关系图象;

(4)由此可知物体所受的重力跟质量成__________

                                                                               图6-17

 

 

 

                                                                           

 

 

 

甲            图6-18                乙

(5)在一般情况下，重力与质量的比值g为定值，但经过科学家的精确测量，在地球上的不同位置g值仍略有差异.下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：

①g值相同的城市是___________

②g值相差最大的两地是______________

③试猜想影响g值变化的原因可能是_____________________________

 

 

 

 

 

7.重力无时不在，对我们的生活影响很大，假如没有重力，请你设想出两个可能出现的情景.

(1)__________________________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________________________

6.4探究滑动摩擦力（课堂评价）

1.在光滑的冰面上，空手行走往往比挑担子行走人更容易打滑，这是由于挑担后人对冰面的__________

增大，从而使________增大的缘故.

2.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是属于有益摩擦的是(填序号)

(1)机器运转时，各部件之间的摩擦

(2)拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦

(3)自行车行进时，后轮胎与地面间的摩擦

(4)吃饭时，筷子与食物之间的摩擦

3.下列现象中可以减小摩擦的是(  )

A.拔河时用力握住绳子

B.旅行箱的下面安装小轮子

C.钢笔帽拧得太紧不易打开，要把笔帽拧开，往往在手与钢笔之间垫一块毛巾

D.为了把桌面上的污渍擦干净，常常用较大的力压抹布

4.某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是(   )

A.鞋底的花纹是为了增大摩擦

B.举重运动员比赛前往手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦

C.雨天，机动车应低速行驶，是由于雨天刹车时车轮与地面的摩擦较小

D.铅笔芯粉末加入到生锈的锁中，是为了减小摩擦

5.如图6-22所示，用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景：用手分别压在玻璃板和桌面上滑动（甲、乙），然后再用另一只手压在手上桌面滑动（丙），下列说法中不正确的是（  ）

A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系

B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系

C.比较甲和乙，感觉甲的摩擦力大

D.比较乙和丙，感觉丙的摩擦力大

6.人力三轮车是日常生活中常用的交通工具，请回答下列问题：                    图6-22

(1)三轮车轮胎上的花纹有什么作用？

(2)三轮车的哪些部位需要减小摩擦？请列举两例，并说明分别采用什么措施来减小摩擦

(3)用三轮车拉货时，若拉不动，常常卸下一些货物，这样做的道理是什么？

7.如图6-23所示，同一水平桌面上放有正方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤、现象和结论

(1)实验步骤：______________________________________________________________________

 

(2)实验现象：_______________________________________________________________________

 

(3)实验结论：________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

图6-23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.5探究杠杆的平衡条件（课堂评价）

1.如图6-26所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，0为支点F，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：

(1)在图中画出鱼竿线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；

(2)钓鱼竿属于_________(选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆.

 

 

 

 

 

 

图6-26                                     图6-27

 

2.某同学分别用如图6-27所示的甲、乙两种方法挑着同一物体行走，甲方法中手施的动力_______(选填“大

于”、“等于”或“小于”)乙方法中手施加的动力.

3. 如图6-28所示，属于费力杠杆的是(    )

A.开啤酒瓶盖的                       B.剥核桃壳的核桃钳

C.用镊子夹取砝码                     D.撬钉子打钉锤

 

 

 

 

 

 

图6-28

4.衣服夹是一种常用物品。图6-29给出了用手捏开衣夹和用衣夹夹住物品时的两种情况，下列说法正确的是(    )

 

 

甲                                     乙

A.当用手将其捏开时，它是费力杠杆                   图6-29

B.当用其夹住物品时，它是费力杠杆

C.无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力杠杆

D.无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力杠杆

5.如图6-30所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等

的，o为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置

平衡.在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平衡的是(   ).

A.两边都减少一个钩码

B.两边的钩码下各加挂一个相同的钩码

C.左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格

D.右边钩码下加挂一个相同的钩码，左边钩码同时向左移一格                      图6-30

6.在“探究杠杆平衡条件”的实验中

(1)应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_______位置平衡，这样做是为了便于测量________；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向______调节，或将左端的平衡螺母向_______调节

(2)如图6-31甲，杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂3个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2；他这样得出的结论是否可靠？____________

为什么？_____________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

甲              图6-31                乙

(3) 如图6-31乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_______

(选填“变大”、“变小”或“不变”)，其原因是_________________

(4)实验中，用图6-32所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，

但采用这种方式是不妥当的.这主要是因为(   )

A.一个人无法独立操作

B.需要使用太多的钩码

C.力臂与杠杆不重合

D.力和力臂数目过多     

                                                                        图6-32     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.6探究滑轮的作用（课堂评价）

1.某同学研究定滑轮的特点，他每次都匀速提起钩码。实验过程中如图6-41所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论.

 

             

 

 

 

 

图6-41

比较(a)、(b)两图可知：____________________________________________________________________

比较(b)、(c)、(d)三图可知：____________________________________________________________________

2. 图6-42是家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很

方便晾起湿衣服，取下晒干的衣服.它是通过一些简单机械的组合

来实现此功能.图中动滑轮有______个，此装置_______(选填“能”

或“不能”)改变动力的方向.

3. 如图6-43所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的

相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=_________F2=__________,

F3=__________(不计滑轮本身的重和摩擦)                                      图6-42

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图6-43                                 图6-44

4.如图6-44所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重.若工人将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_____m，手拉绳子的力为______N.

7. 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图6-45所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出.如果不用滑轮直接拉汽车，需要800N的力将其拉出泥潭，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为____N，乙图中人拉动汽车的拉力至少为______N.(不计滑轮、绳子重力以及绳与滑轮间的摩擦).

 

 

 

 

 

 

 

图6-45

8. 某同学在利用如图6-46所示实验研究动滑轮特点时，进行了正确操作，并记录数据如下表.分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符.面对这一事实，

下列做法中最不可取的是(  )

实验次数	物重G/N	拉力F/N
1	1.0	0.65
2	1.5	0.90
3	2.0	1.15

A.与同学分析可能原因        B.实验失败，停止实验

C.改进实验条件，重新实验    D.查阅资料，了解结论的适用条件

7.如图6-47所示有两个滑轮，请设计一个最省力的滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来。    图6-46

8.如图6-48所示，在水平拉力F的作用下，物体A沿水平面以1m/s的速度做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为5N.若不计动滑轮、绳子、弹簧测力计的重力和动滑轮的摩擦，求：

(1)物体A与水平面的摩擦力大小为多大？

(2)拉力F在2s内移动的距离是多少？

 

图6-47                                             图6-48

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.1怎样描述运动（课堂评价）

1.学习本节课之前，你是如何认识运动和静止的？你通过哪些事例认识到运动和静止具有相对性？

2.怎样用“比较法”判断一个物体是否运动？

3.”白日沦西河，素月出东岭.”这是陶渊明的两句诗，诗人用“沦”和“出”两个字对运动作了形象的描写.那么他描写这两个运动时，分别以什么为参照物？

4.2012年6月16日18时37分许，随着一声轰鸣，

我国“神舟”九号飞船成功发射.我们从电视画面上看到，

火箭冉冉升空，景海鹏、刘旺、刘洋（女)三位航天员

安然地仰坐在船舱里（如图7-2），以地面为参照物，

航天员是_____的；以景海鹏为参照物，刘旺、刘洋

是______的；以_____为参照物，地球正渐渐远离而去.

5.小明说：“并非一切物体都在运动，山岭、树木、

房屋、课桌就是静止的！”针对他的这种说法，

请谈谈你的观点.

6.观察不同时刻拍摄的甲、乙两组照片（如图7-3所示）.                图7-2

(1)能判断汽车是否运动的是_______组.

(2)在乙组图中，汽车是________的，飞机是_______的.请说出你判断的依据

 

 

 

 

 

 

 

图7-3

7.小明坐在高速运动的过山车里，看到地面上的建筑物在旋转，他选取的参照物是().

A.地面上的人         B.地面             C.过山车的轨道            D.过山车

8.第一次世界大战期间，一位法国飞行员在高空飞行时（如图7-4所示），发现脸旁有一个小东西，把抓过来，竟然是一颗飞行的德国子弹！什么情况下飞行员能轻易地抓住飞行着的子弹？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图7-4

 

 

 

 

 

 

 

7.2怎样比较运动的快慢（课堂评价）

1.通过本节课的学习，你对速度有哪些新的认识？

2.如果用“物体通过单位路程所用的时间”来定义速度(v)，那么速度的公式、单位将会是怎样的？物理学中为什么不采用这种方式来定义速度？

3.下列说法中正确的是(   )

A.物体运动路程越长，速度越大

B.物体运动时间越短，速度越大

C.在相同的时间内，通过的路程越长，速度越大

D.通过相同的路程，所用时间越短，速度越小

4.陆地上奔跑最快的动物一猎豹，快跑时速度可达40m/s;海洋里游动最快的鱼一旗鱼，速度可达108km/h;天空中飞行最快的鸟，—褐海燕，速度可达5 km/min.假设让这三种动物在一起比赛，谁是冠军，谁是亚军，谁是季军？

5.气象预报称：台风中心正以25km/h的速度向距其150km的某地接近..请你算一下，台风中心需多长时间到达该地.

6.图7-5是汽车上的速度表，汽车按表上所指示的速度匀速行驶15min，通过的路程是多少？

 

 

 

 

 

 

 

 

图7-5                                   图7-6

 

7.“十一”期间，小聪一家开车外出旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到图7-6所示的交通标志牌

(1)标志牌上的数字“40”表示的意思是：_________________________________

(2)汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要多少小时？

(3)若他们用了10min的时间通过了其中10km长的限速路段，请你通过计算说明他们超速了吗？

(4)近期，我国加大了对超速和酒后驾车的查处力度.请你写一句相关的警示语，以提醒司机朋友一定要按交通法规驾车：__________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.3探究物体不受力时怎样运动（课堂评价）

1．亚里士多德关于运动的说法为什么是错误的？伽利略在这方面的重要贡献是什么？牛顿第一定律的内容是什么？

2．为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图7-9所示的实验．

（1）三次实验时必须使小车从斜面的______高度滑下，

这是为了使小车在三种平面上开始运动时的纸板表

面______相同；实验发现小车受到的阻力越小，

它前进得就越______，速度减小越_________.

（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，

它将________________________.

（3）上述结论是在_________________的基础上，

经过___________得出的，这种方法叫__________法.

3．小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则它将（ ）

A.做匀速直线运动

B.继续做匀速圆周运动

C.落到地面上

D.立即停止运动

4．关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（  ）

A.高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失

B.汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性

C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用

D.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性

5．体育运动场上有许多地方用到了物理知识，下列分析不正确的是（  ）

A.踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持

B.跳远运动员助跑是为了利用身体的惯性

G.掷出去的铅球总是沿曲线落到地面上，是由于受到重力的作用

D．在4x100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员应尽可能做到相对静止

6．请列举生活中利用惯性和惯性造成危害的事例各一个．

7．有些高级轿车在座椅上装有安全头枕，当汽车突然启动或汽车后部受到猛烈撞击时，驾驶员和乘客的身体会猛然向后挤压座椅，椅背上的联动机构便带动头枕快速向上向前移动，以免驾驶员和乘客的颈部受到损伤.

请回答：这套装置什么地方利用了惯性？什么装置可防止惯性造成危害？

8．列车即将到站时，我们常听到这样的播音声：“各位旅客，xx站到了，待列车停稳后您再下车！”急于从未停稳的车上跳下的乘客，着地后容易向哪个方向倾倒？为什么？

 

 

 

 

 

 

 

 

7.4 探究物体受力时怎样运动（课堂评价）

1．本章第三节和第四节研究了运动和力的关系，请你对“运动和力的关系”作一个简要的总结.

2．竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为（  ）

A.手的握力等于瓶子所受的重力

B.手的握力大于瓶子所受的重力

C.手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力

D.手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力

3．在图7-12所示的四种情况中，F1与F2为一对平衡力的是（   ）

 

 

 

 

 

 

图7-12

4.苹果挂在枝头静止不动，下列各对力中属于二力平衡的是（  ）

A.树枝对苹果的拉力与苹果对树枝的拉力

B.苹果受到的重力与苹果对树枝的拉力

C.苹果受到的重力与树枝对苹果的拉力

D.树枝受到的重力与树枝对苹果的拉力

5.下列说法中正确的是（  ）

A.物体受到力的作用，其运动状态一定改变

B.物体运动状态发生改变时，一定受到了力的作用

C.物体保持匀速直线运动状态或静止状态，一定没有受到力的作用

D.物体受平衡力作用时，一定处于静止状态

6.做一做：用弹簧测力计吊起一个钩码，静止不动，观察测力计的示数.手提测力计使钩码匀速上升或下降，观察测力计的示数是否变化，说明原因.若使钩码加速上升或下降，观察测力计的示数是否变化，说明原因.

7.如图7-13所示，“不倒翁”的上部是极轻的外壳，底部填充密度较大的物质(如铁块)，它的质量集中在底部，重心很低。

(1)请在图(c)中画出水平面对“不倒翁”的支持力的示意图.

(2)试分析：为什么当“不倒翁”倾斜时，能自动站立起来？

 

 

 

 

 

 

 

 

图7-13

8.如图7-14甲时小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两边的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____________，并通过调整_______________来改变拉力的大小.

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片___________________(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________________________________

 

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下.小华下一步的操作是________

_________________________________________________________________________________________

(4) 小明设计了如图7-14乙所示的实验探究二力

平衡条件，同学们认为小华的实验优于小明

的实验，其主要原因是（  ）

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转                                                  

图7-14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.1认识压强（课堂评价）

 

1.下列事例中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是(   )

A.啄木鸟利用长长的尖喙啄食害虫          B.老虎用其锐利的牙齿咬碎猎物

C.火星探测车的轮子很宽                  D.斧头的刃越薄越锋利

2.图8-9是部分体育运动项目的图标.在这些运动中，运动员对地面压强最大的是（  ）

 

 

 

 

 

图8-9

4. 如图8-10所示，一本八年级物理教材平放在水平桌面的中央，他对桌面的压强最接近(    )

A.1pa             B.10pa          C.100pa         D.1000pa

 

 

 

 

 

 

 

图8-10                                      (a)         图8-11        (b)

 

4.如图8-11所示，物体A在水平推力F的作用下，从图(a)位置运动到图(b)位置.在此过程中，A对桌面的压力将__________，A对桌面的压强将_____________·（均选填“变大”、“不变”或“变小”)

5.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图8-12所示的器材：①用钉子做腿的小桌，②海绵，③砝码，④木板，⑤盛有适量水的矿泉水瓶，⑥装有沙的容器供同学们选择，同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的的是（  ）

A.①③6

B.②⑤

C.②3④

D.③④⑤

6.构建和谐社会，关爱弱势群体，是社会主义精神

文明的重要内容.为了方便盲人出行，在市区的人

行道上专门铺设了盲道.盲道上有条状的凹凸条纹，

盲人凭脚的感觉就能识别出盲道.请你从物理学的

角度说出其中的道理。

 

图8-12

7.在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害.按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×10Pa以内.有一辆自重2000kg的六轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面的接触面积为0.02m².

求：(1)这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？

(2) 如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？（设车轮与地面的接触面积不变，计算中g取10N/kg)

 

8.2研究液体的压强（课堂评价）

1，如图8-22是水坝的截面图，水坝筑成下宽上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_______，并且随深度的增加而______.

 

 

 

 

 

图8-22                                图8-23

2.如图8-23中图(a)所示，密闭容器中装满水，静置在水平桌面上，此时容对桌面的压强为P1，水对容器下底的压强为P2:然后将容器倒置，如图(b)，则此时P1、P2的变化情况是（  ）

A.P变大，P2不变        B.P1变大，P2变小     C.P1不变，P2不变      D.P1变小，P2变大

3.连通器在生产、生活中有着广泛的应用，图8-24中利用连通器原理的是（  ）

A.甲和乙           B.丙和丁            C.甲、丙、丁              D.甲、乙、丙、丁

 

 

 

 

 

 

图8-24

4.关于图8-25中a、b、c三点压强的说法中，正确的是（   ）

A.α点向下压强比向上压强大  B.a、b两点的压强相等  C.b点压强比c点压强小  D.b、c两点的压强相等

 

 

 

 

 

 

 

            图8-25                                        图8-26                                      

5.小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一玻璃缸水中先后做了如图8-26所示的两次实验，这是为了探究(    )

A.液体内部向各个方向是否都有压强                     B.液体内部的压强跟深度的关系

C.在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等           D.液体内部的压强跟液体密度的关系

6.在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中（如图8-27所示）：

(1)液体内部压强的大小我们无法直接“看到”，实验时需要用__________来研究，根据U形管两管中_______,

间接显示橡皮膜在液体中受到压强的大小.这种研究方法叫做转换法，

(2)若在使用压强计前发现U形管中有高度差，通过____________方法可以进行调节.

①从U形管内向外倒出适量水        

②拆除软管重新安装         

③向U形管内加适量水

(3) 比较甲、乙实验可知，液体内部压强

与液体的______________有关；比较

乙、丙实验可知，液体内部压强与液

体的_____________有关.                                       图8-27

8.3大气压与人类生活（课堂评价）

1.大气压强与人们的日常生活关系密切，下列现象中不属于利用大气压的是（  ）

A.用吸管吸饮料                     B.用注射针筒抽取药液

C.用贴在墙上的吸盘式挂衣钩挂衣服

D.用高压锅煮饭

2.某同学用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上就挂在嘴唇上了，这是因为（ ）

A.嘴把小瓶吸住

B.嘴边的唾液把小瓶黏住

C.瓶内剩余空气作用的结果

D.大气压把小瓶压在嘴唇上

3.如图8-32为小明发明的给鸡喂水自动装置.下面是同学关于

此装置的讨论，其中说法正确的是(   )

A.瓶内灌水时必须灌满，否则瓶子上端有空气，水会迅速流来

B.大气压可以支持大10米高的水柱，瓶子太短，无法实自动喂水              图8-32

C.若外界大气压突然降低，容器中的水会被吸入瓶内，使瓶的水面升高

D.只有当瓶口露出水面时，瓶内的水才会流出来

4.在青藏铁路上运营的高原列车有完备的供氧系统和医疗应急系统，这样做是因（   ）

A.高原空气稀薄，大气压强低

B，高原空气稀薄，大气压强高点百写周家人气天品宫

C.高原空气稠密，大气压强低

D.高原空气稠密，大气压强高

5.图8-33所示是为病人输液的装置示意图，药瓶瓶口插有两根管子，

其中C管的作用是利用使药液从A管中顺利流出；针头表面做得非

常光滑，这是为了以减轻病人的痛苦；若要提高输液速度，除了调

节调节器外，还有一种简便的方法就是

6.请你观察如图8-34所示的现象，从中可知北京当时的大气压值(选填

“大于”、“等于”或“小于”)一个标准大气压，这幅图说明大气压随高度增

加而(选填“增大”、“不变”或“减小”).                                          图8-33

 

 

 

 

 

 

 

图8-34                                     图8-35                                 

7.物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，再将装细沙的购物袋（质量不计）挂在挂钩下，如图8-35所示.向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可测得大气压的大小

(1)本实验主要的测量器材：_____________________________________

 

(2)需要直接测量的物理量：_______________________________________

 

(3)大气压的表达式p=____________________________________________

 

(4)如果测出的大气压仅为0.8×10³Pa，实验中可能存在的问题是：________________________________

9.1认识浮力（课堂评价）

 

1.下列物体中、不受浮力的是（ ）

A.浮在水面上的轮船          B.浸泡在水中的桥墩1

C.在水中下沉的石块          D.浸在酒精中的铁块

2、在一个密闭的真空玻璃罩里挂着一个弹簧测力计，测力计下挂一个体积较大的物体、物体静止、若将玻璃罩的开关打开，让空气进入，则此时（ ）

A.弹簧测力计的示数不变

B.弹簧测力计的示数将增大

C.弹簧测力计的示数将减小

D.弹簧测力计的示数可能增大也可能减小

3.下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是(  )

A.从深水处走向海岸沙滩的游泳者B.从长江驶入大海的轮船

C.海面下正在下沉的潜水艇

D.在码头装载货物的轮船

4.2012年6月27日，我国“蛟龙”号载人潜水器在海试中最大下潜深度达7062m，再创我国载人深潜纪录.潜水器在深海中受到的浮力方向是__________.潜水器在从5000m深向7000m深下潜的过程中，如果潜水器的体积不变，它受到的浮力___________(选填“变大”、“变小”或“不变”)

5. 一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触（未浸人水），如图9-3甲，然后将其逐渐浸入水中，图乙所示是弹簧测力计示数随圆柱体逐渐浸入水中深度的变化情况，则圆柱体受到的最大浮力是________.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  图9-4

6.如图9-4所示，小江同学用弹簧测力计测出物体的重力为10.0N.把物体完全浸没在水中，弹簧测力计的示数为8.5N，此时物体在水中所受浮力的大小为_____________N.

7.在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，某同学给出了下面两种现象，请根据现象提出合理的猜想.

(1)不会游泳的人落入河水中会有生命危险，而在死海（其海水中含盐量较高)中却能浮在水面上·由此猜想：浮力可能与_____________有关.

(2)从井中提水，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大.由此猜想：浮力可能与_____________有关.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.2阿基米德原理（课堂评价）

1.游泳的人自河边从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析中合理的是（  ）

A.脚底疼痛感减弱，因为人越来越轻

B.脚底疼痛感减弱，因为水对人的浮力越来越大

C.脚底疼痛感加重，因为人越来越重

D.脚底疼痛感加重，因为水对人的浮力越来越小

2.将两个物体分别挂在弹簧测力计上，同时浸没在同一种液体中，两弹簧测力计的示数减小相同，两物体必定有相同的（  ）

A.密度          B.体积          C.质量        D.形状

3.甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们

投入水中静止后的情况如图9-6所示.它们中所受浮力最小的是（    ）

A.甲    B.乙     C.丙      D.丁

 

图9-6

4.把重为38N、体积为5×10^-4m³的实心金属球浸没在盛满水的容器内，溢出的水重是多少？金属球所受浮力是多少？(g取10N/kg)

 

5.体积是50m³的氢气球在地面附近受到的浮力是多少？(ρ空气=1.29kg/m³，ρ氢气=0.09kg/m³，g取10N/kg)

 

6.农民常用盐水来选种，但某人把种子放人盐水中时，所有的种子都未浮起来为使不饱满的种子浮起来，问应向盐水中加盐还是加水？为什么？

 

7.在探究浮力的大小时，同学们猜想：浮力的大小可能跟物体排开液体的重力存在着一定的关系。为此某小组的同学合作设计并进行了如下实验

(1)根据图9-7中提供的信息，通过计算，你得到什么结论？请写出计算论证过程

(2)根据图9-7中提供的信息，你还能求出哪些物理量？写出解答过程.[求出两个量即可，不包括第(1)问已求出的.g取10N/kg]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图9-7

 

 

 

 

 

9.3研究物体的浮沉条件（课堂评价）

 

1.一个重为10N的木块在水中上浮，最后漂浮在水面上，则木块受到的浮力（  ）

A.上浮时小于10N，漂浮时大于10N

B.上浮时大于10N，漂浮时小于10N                                    

C.上浮时等于10N，漂浮时等于10N

D.上浮时大于10N，漂浮时等于10N

2.一艘轮船从河里驶入海里，发生变化的物理量是（  ）

A.船受到的重力             

B.船受到的浮力

C.船排开液体的重力         

D.船排开液体的体积

3.把质量相同的实心木球和实心铁球浸没于水中放手后，木球上浮而铁球下沉静止后它们受到的浮力大小是(   )

A.F木球＞F铁球          

B.F木球＜F球

C.F木球=F铁球           

D.无法判断

4.同一个鸡蛋先后放入水和盐水中静止（如图9-10所示)，则（   ）

A.甲图中的鸡蛋受到的浮力大于重力

B.乙图中的鸡蛋受到的浮力小于重力

C.甲图中鸡蛋受到的浮力小于乙图中鸡蛋受到的浮                     甲      图9-10    乙

D.乙图中的液体是盐水

5.潜艇是通过改变___________实现浮沉的，而水中的鱼儿则是通过改变鱼鳔中的气体体积来实现浮沉的.原来处于悬浮状态的鱼儿，如果将鱼鳔中的气体体积减小一些，将有助于鱼儿_________________

 

6.游泳时，如果人完全潜人水中，基本上处于悬浮状态.假如一位重为490N的同学正在潜泳，此时他受到的浮力约为多少？排开水的体积为多少？

 

 

 

 

 

 

 

7、把重5N、体积为600cm的物体投入水中，当物体静止时，受到的浮力是多少？为什么？(g取10N/kg)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.4神奇的升力（课堂评价）

 

1.图9-12是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时（  ）

A.机翼下方气流的流速大，压强小

B.机翼下方气流的流速大，压强大

C.机翼上方气流的流速大，压强大

D.机翼上方气流的流速大，压强小

2.一艘大轮船以很快的速度从一艘小船旁开过去，则小船（  ）

A.很容易被大船的气流和海浪推向远离大船处

B.很容易被大船“吸”过来，而与大船相撞

C.小船与大船距离不变

D.以上情况都有可能发生

3.把长为10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根

吸管B的管口贴靠A管的上端，如图9-13所示.往B管中吹气，

可以看到A管中的水面高度（  ）                                    图9-13

A.上升

B.下降

C.不变

D.无法判断

4.据报道，在某铁路桥道口，一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的头发卷起，将其拖入车底…造成这一悲剧的原因是由于火车驶近时，靠近火车的地方空气流速_________，气体压强_______,气体压力差就会将人推向火车，引起事故.（均选填

“大”或“小”)

 

5.如图9-14所示，农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因之一是风吹过烟囱顶端，使那儿的空气流速___________,压强________,所以烟就顺着烟囱排到屋外.

     

 

 

 

 

 

图9-14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.1认识分子（课堂评价）

 

1.古希腊哲学家德谟克里特猜想，大块物体是由极小的物质粒子组成的，并把这种物质微粒叫做（  ）

A.微粒            B.分子            C.原子            D.电子

2.关于分子直径的大小，下列说法中正确的是（   ）

A.约为0.1mm1         B.约为0.1m1        C.约为0.1nm      D.约为0.1dm

3.下列说法中正确的是（   ）

A.空气中一个细小的灰尘就是一个分子

B.大雾天，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个一个的水分子

C.把一铁块锉成极细小的铁粉，一粒铁粉就是一个分子

D.由于分子非常小，人们无法直接用肉眼看到单个分子

4.1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗首先把能保持物质____________________________不变的最小微粒叫做__________________.

5.下列说法中正确的是（   ）

A.分子很小，可以用肉眼直接看到

B.分子很小，可以用一般的显微镜看到

C.分子很小，只有借助电子显微镜才能看到

D.分子很小，只有用放大镜才能看到

6.猜想是科学家研究微观世界的重要方法之一，它是__________________与________________之间的桥梁

7.分子很小，现有直径为1×10^-10m的某分子，要将个这种分子一个接一个排列才能达到一粒芝麻的宽度（约1mm).

8.1g酒精含有1.2×10²²个酒精分子，将它倒入蓄满水的三峡水库中（库容为400亿m3).如果酒精分子能均匀分布到水中，则1cm³的水中含有多少个酒精分子？

 

 

 

9. 有一种估算油类物质分子直径的方法叫做“油膜法”，是将一小滴油滴到水面上，形成一层油膜，认为这层油膜仅由单层分子构成，想办法算出该油膜的厚度，就可估算出油分子的直径了.若一滴2mm³的石油浮于水面上，其扩展的面积最大等于3m²，试根据以上数据，估算石油分子的大小.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.2分子动理论的初步知识（课堂评价）

1.通常把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间，而把青菜炒熟使它具有同样的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（ ）

A.炒菜时盐多一些，盐分子容易进入青菜中

B.炒菜时青菜分子间有空障，盐分子容易进入青菜中

C.炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快

D.以上说法都不对

2.如图10-1所示，下列关于水的三态变化模型的说法错误的是（  ）

 

 

 

 

 

 

图10-1

 

A.水在由固态变成液态再变成气态的过程中，水分子间的间隔在不断地变大

B.在水的三态变化过程中出现了三种分子，分别是冰分子、水分子、水蒸气分子

C.在水的三态变化过程中，水分子间的间隔发生了变化，但水分子本身并没有变成其他分子

D.比较水在三态变化中分子间的间隔大小为气态大于液态、液态大于固态

3.观察图10-2中的四组图片，能说明分子间有空隙的图是（   ）

 

图10-2

4.棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为（   ）

A.棉线的分子间没有引力，而铜丝的分子间有引力

B.棉线的分子间有斥力，而铜丝的分子间没有斥力

C.棉线的分子间的斥力比引力大，而铜丝的分子间的引力比斥力大

D.棉线、铜丝分子间都有引力，只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大

5.取一张纸，按你平常撕纸的做法将其撕成两半；再取一张同样的纸，用两只手抓住两边，用力向两边拉，是否还像刚才那样容易把纸分成两半？你知道这是为什么吗？

 

6.用如图10-3所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气.为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是_____(选填“A”或“B”)瓶.根据_____现象可知气体发生了扩散.扩散现象说明气体分子___________________________.

若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在_____________

(填序号)温度下气体扩散最快.

 

7.从扩散现象可知，分子之间有间隙，而从铅块可以吸在一起的实验可知：

分子之间有引力，那么分子之间应该相互吸引而紧紧靠在一起，而不应

该有间隙，看起来这两者是矛盾的，真的矛盾吗？请解释其中的道理.             

 

图10-3

10.3解剖原子（课堂评价）

 

1.电子的发现被称为19世纪和20世纪之交的物理学三大发现之一。汤姆生通过认真的实验研究，发现用真空管进行放电实验时，阴极发出的射线是由原子内带_________电的微粒组成的.通过计算得出这种微粒的质量约为氢原子质量的_______倍，半径小于_______m.汤姆生把这种粒子称为电子，他因此被誉为“电子之父”.

2.关于原子结构，下列说法中正确的是（ ）

A.原子是一个具有弹性的、冻胶状的球，正电荷均匀分布在整个球内，电子分布在球内准确的对称位置，就像“葡萄干蛋糕”那样.

B.原子的中央有一个很小的核，电子在核外很大空间绕核旋转，就像一个极小的“太阳系”.

C.原子核中的中子和质子带电荷量相等，但质子带正电，中子带负电.

D.质子、中子、电子的质量差不多.

3.科学家在探究物质结构的历程中，相继发现原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子组成，质子和中子又是由夸克组成.请你根据上面提供的材料和我们所学的知识判断，若把它们的尺度按从大到小排列，下列排法中正确的是().

A.原子、质子、原子核、夸克

B.原子、原子核、中子、夸克

C.原子、电子、原子核、中子

D.质子、原子、原子核、夸克

4.科学家在探索微小粒子的过程中，首先发现了电子，进而认识到原子是由电子和原子核组成、再后来人们又发现原子核不是不能分裂的粒子，它由质子，中子组成近代高能物理实验又证实了质子和中子都是由夸克这些更小的粒子组成，那么下列数子中全部带电的一组是（   ）

A.电子、中子、原子核

B.电子、质子、原子核

C.质子、中子、原子核

D.电子、质子、中子

5.19世纪与20世纪之交，放射现象和电子先后被发现，不仅将人们的视线引人了原子的内部，而且更进一步驱使人类积极探索原子核的内部组成.某学习小组的同学在关于原子和原子核的讨论中，有以下四种说法：

①原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的：②带负电的电子在原子核外空间绕核运动：③原子的全部正电荷和全部质量都集中在原子核里；④原子核是由质子和中子组成，质子的个数一定不等于中子的个数.下列组合中，都正确的是（   ）

A.①②            B.②④             C.①3            D.③④

6.图10-4是元素Be原子的结构示意图，下列是某同学根据此结构示意图的几种叙述，其中正确的()

A.Be原子是由4个原子核和4个电子组成的

B.Be的原子核中有5个质子和4个中子

C.Be原子核内有4个质子，核外有4个电子

D.任何原子的原子核中质子数和电子数是不相等的

7科学家已估测到一个原子的直径约为100m，原子核的直径约为105m，假如把原子比作学校操场那么大，则原子核的大小约为（  ）

A.小米粒那么大

B.粉笔头那么大

C.篮球那么大

D.教室那么大

8.人们认为卢瑟福的原子结构模型优于汤姆生模型是因为（   ）

A.卢瑟福更伟大

B.汤姆生原子模型无法解释α粒子散射实验

C.科学家不喜欢正、负电荷均匀分布的汤姆生模型

D.人们在认识事物时，偏见总是存在的

9.图10-5所示分别为太阳系和原子结构模型，请你指出两者之间一个相似点和一个不同点。

 

相似点：_______________________________________________________________________________

 

不同点：_______________________________________________________________________________      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图10-5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.4飞出地球（课堂评价）

1.1687年，伟大的科学家牛顿发现了万有引力定律，解释了太阳对各行星有___________的作用，使行星在各自的轨道上绕日运行，万有引力的大小跟________和_________有关.

2.关于“地心说”和“日心说”，下列说法正确的是（   ）

A.“地心说”和“日心说”都是在对宇宙中天体位置及运动的观察记录的基础上，天文学家运用数学工具构筑的宇宙模型

B.“地心说”是人们想象出来的一种学说，它仅靠对天体的片面观察，因而这种学说是唯心的，易于被教会利用

C.“日心说”是从观察结果得出的学说，因而是绝对正确的

D.上述说法都是正确的

3.用绳子系着一个小球做圆周运动，当小球速度逐渐加快时，你感受到的拉力（  ）

A.逐渐变小

B.逐渐变大

C.不变

D.以上情况都有可能

4.关于万有引力，下列说法中正确的是（  ）

A.离地球越远的星球，它对地球的万有引力越小

B.质量越大的星球，它对地球的万有引力越大

C.星球对地球的吸引力既与星球距地球的距离有关，又与星球的质量有关

D.以上说法都是错误的

5.地球上的物体必须有很大的________才能挣脱地球引力的束缚，飞出地球.第一宇宙速度是指_____________________________________________________________________,也叫__________速度，其大小为_____________km/s.第二宇宙速度是指也叫_______速度，其大小为_________km/s.第三宇宙速度是指也叫_____________________速度，其大小为__________km/s.

6.请你谈谈哥白尼和牛顿对天文学研究的贡献，并说说你的感受和体会.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.5宇宙深处（课堂评价）

1.太阳系的八大行星分别为_______  _______  ______  ______  ______  ______  ______  ______，其中离太阳最远的是_________我们生活的地球离太阳约_________km，它绕太阳旋转一周大约需要______d.

2.2004年1月，美国“勇气”号探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于（   ）

A.火星和土星轨道之间

B.水星和地球轨道之间

C.地球和木星轨道之间

D.火星和木星轨道之间

3.距离地球最近的恒星是（   ）

A.太阳

B.比邻星

C.金星

D.月球

4.将星系从大到小排列，正确的是（  ）

A.总星系、银河系、太阳系、地月系

B.太阳系、银河系、总星系、地月系

C.银河系、太阳系、总星系、地月系

D.太阳系、银河系、地月系、总星系

5.下列说法中错误的是（  ）

A.月亮是地球的卫星，绕地球转动

B.太阳系和银河系是宇宙中并列的两大星系

C.太阳系是银河系中的一个星系，它比银河系小得多

D.天王星、海王星都是绕太阳运动的

6.下列有关黑洞的说法中，错误的是（  ）

A.黑洞是一种密度极大的天体

B.黑洞是在恒星衰亡的过程中发生爆炸后留下的

C.黑洞的引力极强，任何物质都不能从该处逃逸

D.黑洞是科幻小说中的一种设想，实际并不存在

7.孙悟空一个筋斗可翻十万八千里，即5.4×10⁴km，织女星离地球约2.3×10¹⁴km，那么孙悟空要翻多少个筋斗才能到达织女星？如果孙悟空每秒翻一个筋斗，那要连续不停地翻多少年才能到达织女星？